Cómo motivarles... ¡y hacer que desarrollen su lenguaje! Estrategias para fomentar la participación de los alumnos con TEA

Para fomentar la participación de los alumnos con TEA es de vital importancia detectar cuáles son sus puntos fuertes y sus intereses. A continuación, Amanda presenta 14 ideas creativas para actividades que ayudan a desarrollar su lenguaje y a lograr una comunicación eficaz.

A menudo tenemos la suerte de trabajar con personas extraordinarias que están en el espectro autista. Sus puntos fuertes e intereses únicos traen consigo tanto grandes retos como grandes frutos. Los retos nos obligan a ser creativos y nos estimulan a esforzarnos más, mientras que ser testigos de sus avances nos hace saltar de alegría.

No nos cabe duda de que reconocer sus puntos fuertes y sus intereses es el camino para motivarlos y animarles a que participen e interactúen con nosotros. Si lo logramos, se nos brindarán oportunidades increíbles para desarrollar su lenguaje y alcanzar una comunicación eficaz.

Encontrar el equilibrio

A veces, la participación de los alumnos se consigue cuando logramos un equilibrio perfecto entre el esfuerzo necesario para comunicarse y el resultado o recompensa que se obtiene. Nadie quiere hacer cosas que sean demasiado difíciles o impliquen mucho trabajo, especialmente si el esfuerzo no trae consigo una recompensa. Ocurre lo mismo a la inversa: si algo es demasiado sencillo, el alumno no tardará en aburrirse y dejará de prestar atención... ¡y ya estará fuera de juego! Revisa la actividad que has planeado. ¿Existe el equilibrio adecuado para que el alumno tenga la oportunidad de participar y conseguir unos resultados satisfactorios? ¿Es necesario que se incrementen o se disminuyan los requisitos del ejercicio?

Crear motivos reales para comunicarse

Mi objetivo principal cuando busco la participación de los alumnos con autismo no es hacer que me miren, ni que sigan una serie de instrucciones, ni tampoco «poner a prueba» sus conocimientos, sino crear motivos REALES para que se comuniquen. Busco crear situaciones en las que surja la oportunidad de enseñarles cómo utilizar las palabras en su SAAC (es decir, modelar) o cómo utilizar su voz para que puedan contar cosas interesantes y divertidas.

Por ello, he decidido compartir a continuación mis trucos y actividades favoritas para que puedas motivar a tus alumnos ¡y hacer que participen! También he incluido una lista de palabras esenciales de ejemplo para cada actividad y darte así algunas ideas de las palabras que puedes empezar a modelar en el SAAC.

Aprender de los errores

Algunas de mis mejores ideas han surgido de actividades que no salieron del todo bien. Otras nacieron gracias a algún alumno despierto y creativo que decidió por sí mismo hacer las cosas de una forma distinta. Aprende de los errores y cambios que hayan podido alterar tu plan. Observa al alumno; puede que su forma de hacerlo ¡sea MUCHO más divertida!

Utiliza estas ideas

Nota: Los verbos sugeridos están en infinitivo. Te invitamos a leer el artículo sobre el desarrollo de las habilidades gramaticales para entender por qué.

Disfraces y selfies

Niñas disfrazadas

¡Lo único que necesitas son sombreros, boas de plumas,
bigotes postizos y gafas extravagantes!
Haz que se sienten frente al espejo para que se hagan fotos
y selfies con los disfraces.

Palabras esenciales
  • Querer eso/esto
  • Poner eso/esto
  • Gustar eso/esto
  • Poner eso/esto
  • Yo poner
  • Yo querer
  • Tomar eso/esto
  • get (something) different
  • Ver (en el espejo, en el teléfono)
  • Ayudar
Capturas de pantalla de YouTube

Video de gato en youtube

¿Tienes a alguien con un interés especial?¿Por qué no lo utilizas para motivarle y hacer que participe? Busca en YouTube vídeos sobre su tema favorito. Reproduce un trozo del vídeo y ponlo a menudo en pausa para hacer capturas de pantalla. Utiliza estas fotos para hablar de lo que se ve. Incluso se puede hacer un libro con todas las fotos en Pictello.

Palabras esenciales
  • Gustar
  • Querer
  • Bien
  • Mal
  • Ver
  • Mirar
  • Dónde
  • Quién
  • Qué

Se pueden modelar otras palabras esenciales en función de las fotos que se hayan hecho

Jugar al escondite con tus objetos favoritos

Niño con rana de juguete

Esta actividad está especialmente dirigida a aquellos alumnos que traen sus objetos favoritos a clase. En vez de quitarles el objeto de la mano, podemos jugar al escondite con él. También se pueden hacer fotos divertidas y usarlas para hacer una historia de Pictello.

Palabras esenciales

  • Dónde
  • Ahí
  • Ahí no
  • Aquí
  • Aquí no
  • Delante
  • Detrás
  • En
  • Ver
  • Mirar
  • Parar
Dibuja y juega con emoticonos

Emoticonos en pelotas de ping pong

Dibuja emoticonos en pelotas de ping-pong...

¡y lánzalas por toda la clase!

Palabras esenciales

  • Coger eso/esto
  • Querer más
  • Ir
  • Parar
  • Dónde
  • Hay más
  • Mirar aquello
  • Poner más
  • Jugar

Puedes aprovechar la oportunidad para modelar y hablar en el SAAC

sobre palabras que hacen referencia a los estados de ánimo de los emoticonos

Revistas y catálogos

Dedo presionando botón en iPad

Proloquo2Go


¿Les interesan las revistas o los catálogos? Busca con tus alumnos fotos interesantes, recetas que les gustaría preparar, cotilleos o cosas que quieren comprar. No pasa nada si los alumnos simplemente prefieren romper o arrugar los papeles; la actividad puede cambiar y ¡de repente consistir en ponerlos todos en la papelera!

Palabras esenciales

  • Querer eso
  • Poner aquí/en
  • Gustar eso
  • No gustar
  • Mirar eso
  • Tomar más
  • Ver bien/mal
  • Qué gustar
  • Dónde estar
Marionetas

Niño con marioneta de pez naranja
Utiliza marionetas para preparar actividades divertidas. Las marionetas pueden hacer acciones como: abrazar, saltar, besar, morder, hacer cosquillas, etc. Las marionetas también pueden COMER (¡lo mejor es utilizar comida de juguete!)

Palabras esenciales

  • Querer eso
  • Eso no
  • Gustar
  • Parar
  • Comer más
  • Eso no
  • Jugar
  • Ya terminé
Música

Niña jugando con instrumento musical
Componer música, escucharla... ¡y todos a bailar! Los alumnos pueden usar sus palabras periféricas favoritas para hablar de sus canciones, artistas e instrumentos preferidos.

Palabras esenciales

  • Querer/querer más
  • Eso no
  • Parar
  • Gustar
  • Escuchar
  • Ya terminé
Fotos y vídeos

Pila de 3 fotos
A los alumnos les suele llamar mucho la atención las fotos y vídeos en las que salen ellos mismos u otras personas de su entorno. Mira fotos y vídeos con ellos: ¿qué palabras se pueden modelar? También se pueden usar las fotos y vídeos más interesantes para crear historias en Pictello.

Palabras esenciales

  • Gustar eso
  • Mirar eso
  • Yo ver
  • Eso no
  • Bien/Mal
  • Ella/Él estar ___

También se pueden modelar otras palabras esenciales en función de las fotos y vídeos utilizados; por ejemplo, si se trata de una foto en un parque: ir al parque, subir al columpio, mirar el pájaro, etc.

Juguetes y juegos

Legos de colores

Existe una larga lista de juguetes y juegos divertidos que puedes utilizar con muchos de tus alumnos. Cada vez que juegues con ellos, encontrarás nuevas formas de hacerlo y nuevas palabras para modelar. Aquí tienes algunas ideas:

  • Coches/camiones
  • Legos/bloques
  • Plastilina/arena mágica
  • Globos
  • Pelotas saltarinas
  • Juguetes de cuerda
  • Peonzas
  • Puzzles
  • Mr. Potato
  • Jugar a hacer la compra o tomar el té

Palabras esenciales

  • Querer más
  • Gustar eso
  • Eso no
  • Poner en/aquí
  • Yo poner
  • Jugar
  • Hay más
  • Ayudar
  • Ya terminé
Books

Libro de cuentos con elefante en la portada

A algunos alumnos les encanta interactuar cuando se utilizan libros interesantes para ello. Ya sea hablando de las ilustraciones o de un tema de especial interés, desarrollar el lenguaje utilizando libros siempre es una buena idea.

Además, no suele ser necesario que leas el libro, sino que simplemente puedes explicar su argumento con las ilustraciones.



Palabras esenciales

  • Querer
  • Gustar
  • Ver __
  • Eso no
  • Dónde
  • Quién
  • Qué
  • Ya terminé

De nuevo, puedes modelar otras palabras esenciales en función del tema que trate el libro.

Experimentos científicos

Niño observando experimento científico
Llevar a cabo experimentos científicos puede ser divertido para muchos de tus alumnos y así fomentar su participación.

Palabras esenciales

  • Ayudar
  • Tomar
  • Poner en
  • Poner más
  • Parar
  • Pensar
  • Qué
  • Ir
  • Ayudar
  • Bien/mal

Recomendaciones finales

Recuerda que debes tratar a tus alumnos con autismo de acuerdo con su edad. Elige actividades, juegos y libros que se correspondan con los gustos de otras personas de su misma edad.

Haz una lista de las cosas que les han gustado y las que no. Prepara una caja con distintas actividades motivadoras que esté lista siempre que necesites una idea. Prueba cosas nuevas constantemente. Busca juguetes y juegos baratos allá donde vayas. Hagas lo que hagas, esfuérzate para que tus alumnos participen, se diviertan y cuenten con oportunidades reales para comunicarse

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