Blog à propos Vocabulaire de base

Aperçu

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| David Niemeijer
Fondateur et PDG

À FAIRE et À NE PAS FAIRE de la CAA - N'exiger pas des compétences prérequises

Au cours des dernières semaines, différents enseignants m’ont rapporté que des professeurs ont dit de leur élève « qu’il n’était pas prêt pour les pictogrammes ». Je suis toujours choquée que quelqu’un puisse dire encore cela  alors que nous nous sommes éloignés d’un modèle de candidature pour la CAA, et c’était il y a 20 ans environ. - Jane Farrall

À FAIRE et À NE PAS FAIRE Accès
| Amanda Hartmann
Orthophoniste

À FAIRE et À NE PAS FAIRE - Accès à la CAA

Si les utilisateurs CAA désirent communiquer et quand ils le veulent, ils doivent avoir accès à leur système CAA ! Le reste de l’équipe a besoin aussi d’un accès rapide et instantané. Comment pouvons-nous modéliser si le système CAA est dans l’armoire ou déchargé ?

A faire et a ne pas faire- questions
| David Niemeijer
Fondateur et PDG

À FAIRE ET À NE PAS FAIRE de CAA- Questions

Vos questions sont-elles ouvertes ou fermées ? Dans tout environnement où les questions se produisent naturellement, comme dans les salles de classe, il est essentiel que des questions ouvertes soient posés aux utilisateurs de CAA. Il permet de modéliser le langage et donne aux utilisateurs de CAA la possibilité d'apprendre à dire ce qu'ils pensent et ressentent.