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Tim Cook s’intéresse à AssistiveWare

Nous apprécions comment Apple se soucie vraiment de rendre ses produits accessibles aux personnes à tous les niveaux. Cela a commencé avec VoiceOver, après c’était l'Accès Guidé, puis le Contrôle de Sélection et beaucoup d'autres fonctionnalités iOS et OS X centrées sur les besoins spécifiques ou basées sur la conception universelle. Il y a eu également des signes évidents confirmant que Tim Cook se soucie personnellement de rendre les dispositifs d'Apple fonctionnent disponibles pour tout le monde. Hier nous avons pu le constater en direct.

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Nos suppositions sur l’autisme et la CAA sont-elles toutes fausses ?

L'erreur la plus dangereuse est pas un diagnostic d'autisme inexacte. C'est "vous ne devriez pas attendre grand-chose" qui est trop souvent attaché. Kit se penche sur des hypothèses faites au sujet de l'autisme et de la communication.

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Passer de PECS vers un système de communication complet

Souhaitez-vous donner à votre enfant les moyens de communiquer pleinement? Suivez ces recommandations pour les inciter à demander un système de communication complet.

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Impliquez-les... et construisez le langage ! Stratégies de participation des élèves autistes

Amanda propose 14 idées d'activités créatives pour développer le langage et une communication significative.

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5 grands principes à garder à l'esprit pendant le Mois de l'Acceptation de l'Autisme

Les mots, les symboles, et les campagnes de sensibilisation qui nous sont proposés pendant cette période, nous rappellent les erreurs communément commises lorsqu'il s'agit d'écrire au sujet de l'autisme. Voici quelques grands principes.

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3 conseils essentiels pour aider votre enfant à améliorer ses compétences en lecture

Les enfants qui ont un large vocabulaire ont plus de facilité pour améliorer leur compétence en lecture. Plus ils entendent de mots, plus ils possèdent de vocabulaire, et plus probablement ils seront capables de les reconnaitre et de les comprendre dans le contexte.

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Rejoignez la révolution Angelman !

Une révolution est en route ! Une révolution de la communication par et pour les personnes porteuses du syndrome d’Angelman.

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La création de voix d’enfants

Nous avons collaboré à la création des premières voix de synthèse pour des enfants qui peuvent aujourd’hui s’intégrer à leurs semblables.

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Vue d’ensemble des À FAIRE et À NE PAS FAIRE de la CAA

La mise en œuvre de la communication augmentative et alternative (CAA) n'est pas simple. Prenez connaissance des bonnes et mauvaises pratiques pour mieux aider votre enfant ou votre élève à devenir un communicateur efficace.

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À FAIRE et À NE PAS FAIRE de la CAA - Vocabulaire de base

Savez-vous que, en utilisant le vocabulaire de base, vous pouvez dire presque n'importe quoi ? Il est bien plus utile d'apprendre à utiliser le vocabulaire de base pour décrire et parler des choses que vous voyez et que vous connaissez, que d’être capable de dire un mot dont vous avez besoin une fois, mais plus du tout par la suite !

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À FAIRE et À NE PAS FAIRE - Accès à la CAA

Si les utilisateurs de CAA désirent communiquer et quand ils le veulent, ils doivent avoir accès à leur système de CAA ! Le reste de l’équipe a aussi besoin d’un accès rapide et instantané. Comment pouvons-nous modéliser si le système de CAA est dans l’armoire ou déchargé ?

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À FAIRE et À NE PAS FAIRE de la CAA - Communication multimodale

Il y a beaucoup, beaucoup de façons de communiquer. Et ceci est certainement vrai pour les utilisateurs de CAA. Il se peut qu’ils utilisent facilement différents modes de communication aussi !

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